Caminhos Lúdicos - Uma Experiência Prática de Participação Infantil
Caminhos Lúdicos é uma ação realizada no bairro Vila Velha II em Fortaleza, capital do estado do Ceará que se localiza na região Nordeste do Brasil. Esta ação é integrante do Projeto Atitude Legal que atende crianças em 6 escolas e no Centro de Integração Social deste bairro. Inicialmente participaram desta ação 111 crianças da escola Herondina Lima Cavalcante. A ação Caminhos Lúdicos tem o objetivo de promover a participação infantil na transformação dos caminhos percorridos pelas crianças de casa à escola, para que estes se tornem mais seguros e saudáveis, agregando o lúdico para elas e seus familiares, atenuando o estresse tóxico que estas crianças passam com violência doméstica e violência urbana.
A ação foi realizada entre os meses de agosto a novembro de 2019 e constou de dois momentos: primeiramente foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa na qual as crianças, dentre outros, apontaram pontos positivos e pontos negativos nos caminhos por elas percorrido de suas casas à escola.
A partir dos resultados da pesquisa foi traçado então o segundo momento da ação que foi composta por 3 oficinas. Inicialmente, na oficina Mapa Mental as crianças representaram com desenho os caminho que elas percorriam até a escola; na outra oficina num passeio no entorno da escola elas utilizaram a câmera fotográfica para registrarem aspectos desse caminho que, para elas precisariam mudar como, por exemplo, praças e brinquedos danificados, presença de lixo, ausência de natureza, ruas e calçadas esburacadas, dentre outros. O passeio foi feito à pé e por meio de trenzinho de transporte de crianças. Por fim, as fotos registradas pelas crianças foram impressas e as crianças realizaram intervenções nos espaços através de desenhos, colagens, pintura, indicando como realmente
elas gostariam que fosse aquele espaço.
Neste portfólio estão compiladas, através das imagens por elas produzidas, suas ideias e desejos para os espaços públicos da comunidade da qual participam.
 
Autor | Instituto da Infância – IFAN
Data da publicação | Fev/2020
Idiomas | Português
PDF |  68 MB

 

 

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